Nouvelles

Collaboration entre le Cégep John-Abbott et la Commission scolaire crie

Des étudiants cris diplômés en santé au Cégep John-Abbott
Par Jessica Brisson, Éditrice adjointe - NéomédiaLe 21 mai dernier, le Cégep John-Abbott de Sainte-Anne-de-Bellevue a accueilli les membres de la Commission scolaire crie pour souligner la réussite de la première cohorte du programme Cree Springboard to Nursing ainsi que la quatrièm

Défaut de proportion
Éditorial du DevoirLouise-Maude Rioux SoucyCommençons par éliminer tous doutes ou malentendus.

Volte-face en éducation -

Les cégeps encore oubliés
Les cégeps sont les grands oubliés du réinvestissement en éducation annoncé hier par le gouvernement du Québec, dénonce le Syndicat de professionnelles et professionnels du gouvernement du Québec (SPGQ).

L’avenir du collège LaSalle inquiète le maire de Laval
Zacharie Goudreault - Le DevoirAu moment où le seul cégep public de la troisième plus grande ville du Québec déborde, le maire de Laval, Stéphane Boyer, s’inquiète de l’avenir du campus privé du collège LaSalle sur son territoire.

Institut Teccart

"Mission accomplie"
La remise de diplômes est toujours une soirée bien spéciale et chargée d’émotions. C’est à ce moment précis que le personnel de l’Institut Teccart peut dire : « Mission accomplie.

Le collège LaSalle conteste une amende imposée pour non-respect d’un quota
Le collège LaSalle, à Montréal, conteste une amende de 30 millions $ pour avoir accueilli un nombre excessif d’étudiants dans ses programmes anglophones.

Le Collège LaSalle voit sa survie menacée pour avoir accueilli trop d’étudiants anglophones
 Zacharie Goudreault - Le DevoirQuébec réclame près de 30 millions de dollars au Collège LaSalle, celui-ci ayant accueilli au cours des deux dernières années plus d’étudiants anglophones que ce que lui avait autorisé l’État.
Le Collégial - Mai 2025

ACFAS 2025

Le bien-être des cégépiens.nes
Lors du récent Congrès de l'Acfas, le bien-être des cégépiens.nes était au cœur des présentations d'une quinzaine de professeurs.es-chercheurs.es du collégial. Le regard aiguisé porté sur différents déterminants ouvre sur un meilleur accompagnement.

Report indéfini des demandes de financement

Un coup dur pour la recherche collégiale
D'entrée de jeu, Lynn Lapostolle, directrice générale de l'Association pour la recherche au collégial (ARC), se réjouit de voir les candidatures pour les Prix étudiants doubler en 2025. « C'est un très bon signe pour la relève en recherche.

Sciences sociales

Évaluer et soutenir le bien-être alimentaire des populations étudiantes
Les 5 et 6 mai derniers, dans le cadre du congrès de l'Acfas, les professeurs et chercheurs en sociologie Éric Richard, François Régimbal et Aude Fournier ainsi que l'étudiant Gabriel Roy ont présenté leurs travaux de recherche sur le bien-être alimentaire des populations cégépiennes.

Recherche appliquée

Le CERASP, un pont entre l’innovation pharmaceutique et l’enseignement supérieur
Le Centre d'expertise en recherche appliquée en sciences pharmaceutiques (CERASP) du Cégep John Abbott a obtenu une subvention fédérale de plus de 2 millions de dollars.

5e Rassemblement pédagogique sur l’autochtonisation de l’éducation

Allocution de Mme Nathalie Vallée
Depuis cinq ans, ce rassemblement organisé par le Collège Ahuntsic crée un espace de rencontres et d'apprentissages favorisant les échanges entre personnes autochtones et allochtones.

Acfas 2025

Réussite collégiale : mesurer pour mieux soutenir
Dans le cadre du dernier congrès de l'ACFAS, le 9 mai dernier, se tenait le colloque « Réussite collégiale : mesurer pour mieux soutenir », où plusieurs présentations des gens des collèges étaient à l'affiche.

Texte partenaire

CCTT

Les visages de la recherche : découvrir l’humain derrière l’innovation
Dans les coulisses de l'innovation québécoise, une force motrice insoupçonnée œuvre avec passion, rigueur et créativité : celle des chercheur.euse.s des Centres collégiaux de transfert de technologies et de pratiques sociales novatrices (CCTT).

Motivation et développement

Adopter un état d’esprit de mentorat pour motiver les élèves
Avez-vous déjà passé d'innombrables heures à écrire des rétroactions sur les copies de vos élèves sans pour autant voir d'améliorations dans leurs travaux suivants ? C'est frustrant et on peut avoir l'impression que c'est une perte de temps.




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