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Infolettre Le collégial / Nº 143 / avril 2026

Infolettre Le Collégial - Avril 2026 - Numéro 143

Infolettre nº 143 avril 2026
LE COLLÉGIAL
Recrutement d’étudiants internationaux
L’imprévisibilité entrave l’attractivité des cégeps
Marie Montpetit, présidente-directrice générale de la Fédération des cégeps


Dans un contexte où le monde est en concurrence pour une main-d’œuvre qualifiée, les étudiants en provenance de l’international sont courtisés. « Ces étudiants privilégieront les pays qui feront des choix plus judicieux, qui sont plus prévisibles et plus stables sur leur politique migratoire. » affirme Marie Montpetit, présidente-directrice générale de la Fédération des cégeps.

« Je dirais même qu’au-delà des réformes et des mesures, c’est le discours qui importe. Le Québec a toujours eu un discours d’accueil en ce qui a trait aux étudiants internationaux. Mais le message actuel qui circule sur la place publique affecte beaucoup sa réputation. »

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Étudier au cégep
Boom des demandes d’admission au SRAM : les régions en tête
Renée Verlaan, directrice générale du SRAM, et Geneviève Lapointe, directrice des communications

Les futurs étudiants des cégeps avaient jusqu’au 1er mars pour choisir leur programme dans un collège. Quels programmes ont-ils choisis? Nous avons posé la question à la directrice générale du SRAM, madame Renée Verlaan, et à madame Geneviève Lapointe, directrice des communications.

À sa 54e opération annuelle d’admission, le SRAM a reçu 3221 dossiers additionnels par rapport à l’année 2025, soit 4,7 % d’augmentation au 1er tour. Regroupant 32 établissements, le SRAM constate une augmentation plus grande dans les cégeps en région, où l’augmentation s’élève à 8,1 %, contre seulement 2,6 % pour la région métropolitaine.

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L’École des Grands
10 ans de soutien à la réussite scolaire
Alisha Wissanji, fondatrice de l’École des Grands et directrice générale de la Fondation W.

L’École des Grands est un programme d’aide aux devoirs qui permet à des centaines d’élèves du primaire issus de milieux défavorisés d’être mentorés par des collégiens et collégiennes. Le Portail du réseau collégial a rencontré la fondatrice de l’École des Grands et directrice générale de la Fondation W., Alisha Wissanji.

Cette année, l’École des Grands a eu 10 ans. En une décennie, ce programme visionnaire a permis à plus de 2800 élèves du primaire de vivre une expérience privilégiée de mentorat avec des étudiants d’un cégep de leur région.

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Association des collèges privés du Québec
Les enjeux du collégial privé subventionné
Patrick Bérubé, directeur général de l'ACPQ

Au fil de ses rencontres, le directeur général de l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ), Patrick Bérubé, se dit parfois surpris de la méconnaissance de ce réseau. « Les gens ont tendance à penser que chaque collège privé fait sa petite affaire. Certains tombent des nues quand nous leur parlons de notre association qui vient appuyer ce réseau. »

« Nous sommes des organismes à but non lucratif (OBNL) reconnus d’intérêt public, ce qui explique le financement de l’État. C’est différent des cégeps publics. Notre modèle nous distingue aussi des collèges non subventionnés qui sont à but lucratif. »

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Cégep de Trois-Rivières
Le Centre de métallurgie du Québec (CMQ) fête ses 40 ans

Depuis 1985, le CMQ est devenu un acteur majeur en recherche appliquée dans le domaine de la transformation métallique. Il se classe parmi les plus grands centres de recherche et d’innovation au Canada, notamment en ce qui concerne le nombre de projets de recherche. Portrait d’un acteur incontournable de l’industrie métallurgique canadienne.

Ses activités en recherche appliquée visent à soutenir la compétitivité de l’industrie métallurgique notamment par le développement de nouvelles technologies.

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TEXTES PARTENAIRES
Eductive
Pédagogie du risque: transformer les échecs en occasions d’apprentissage
Marie-Gervaise Pilon, enseignante, Collège Montmorency et William Blewitt, consultant en pédagogie

Avant de déménager au Canada, William enseignait l’informatique à l’Université de Coventry au Royaume-Uni. Marie-Gervaise, elle, enseigne l’anglais langue seconde au Collège Montmorency. Nos contextes d’enseignement sont différents, mais nous étions confrontés à des problèmes semblables: nos élèves avaient peur de l’échec et ne prenaient pas suffisamment de risques, vivaient de l’anxiété et apprenaient moins qu’ils et elles ne l’auraient pu. Pour remédier à cela, nous avons tous les 2 eu l’idée d’offrir à nos élèves plusieurs occasions de reprendre les évaluations, afin de transformer les erreurs en occasions d’apprentissage.

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Les CCTT à l'international
L’expertise des CCTT du Québec rayonne en Belgique

Les différentes expertises des centres collégiaux de transfert de technologie ont fait bonne figure lors d’une mission stratégique en Belgique menée par le Réseau des CCTT et ses partenaires.

Le président-directeur général du Réseau, Ludovic Soucisse, de même que la vice-présidente - recherche et innovation, Aurélie Licois, ont d’abord rencontré la Délégation générale du Québec à Bruxelles avant de prendre part à la rencontre générale annuelle de l’Alliance francophone de la recherche appliquée et de l’innovation (AFRAI), une organisation dont le Réseau est cofondateur avec ses homologues belges et français, SynHERA et l’Association française des centres de recherche technologiques (AFCRT).

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