L’Ouest-de-l’Île de Montréal est connu comme zone allophone et anglophone. Depuis 25 ans, le Cégep Gérald-Godin se veut un bastion de la culture francophone dans ce milieu plurilingue. Un contexte qui lui a permis d’acquérir une solide expertise en développement de compétences en français. Fort de ses réalisations, le Cégep Gérald-Godin inaugurait, le 18 octobre 2024, le Centre de recherche et d’innovation en francophonie éducationnelle, le CRIFÉ.

Depuis 1999, le Cégep Gérald-Godin se positionne comme un modèle d’éducation interculturelle et d’intégration des communautés. C’est l’engagement sans failles de francophones de l’Ouest-de-l’Île qui a mené à sa création. Un cégep dont la mission est axée sur le renforcement de la culture francophone.

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Le Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC) fête son 20e anniversaire cette année. Des applications pédagogiques de l’ordinateur (APO) à l’intelligence artificielle générative en passant par les technologies de l’information, le réseau a accompagné au fil des ans, par le biais de ses membres, un nombre important d’enseignantes et d’enseignants à naviguer dans cet univers en constant changement. Le Portail fait le point sur le sujet avec la conseillère responsable du REPTIC, Nathalie Bastien.

Des réalisations significatives
La production de ressources mutualisées, comme le Profil TIC des étudiants du collégial, le Guide CAAP pour accompagner le personnel enseignant à la création d’une activité pédagogique TIC, le Guide pour évaluer les apprentissages à l’aide du numérique (GÉAN), le Guide sur l’intégrité intellectuelle et le plagiat, sont autant de grandes ressources élaborées de manière collaborative par le Réseau REPTIC.

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Difficile de s’y retrouver dans l’écosystème de la transition énergétique. Ça se passe à quel endroit ? En quoi ça consiste ? Naturellement, la batterie est en vedette. Mais la décarbonation industrielle et portuaire, l’hydrogène vert et l’électrification des transports sont aussi à l’ordre du jour. Bref, comment avons-nous réussi à rallier 47 organisations autour de la formation liée à cet enjeu ? Pourquoi un Consortium Formation Énergie ?

Les réseaux d’enseignement professionnel, collégial et universitaire sont de la partie pour que le Québec exerce son leadership en matière d’énergies propres et de technologies durables. Et quand il s’agit de transition énergétique, les annonces se multiplient, parfois en grande pompe – pensons notamment à Northvolt en Montérégie. C’est alors qu’entrent en jeu la Vallée de la transition énergétique, le Consortium Formation Énergie MCQ et l’École de la batterie, pour ne nommer que ces initiatives.

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La réforme de 2020 offre de nouvelles responsabilités aux hygiénistes dentaires du Québec, ouvrant des voies inédites pour l’indépendance professionnelle et l’entrepreneuriat dans un secteur en pleine évolution.Tout est en place pour une démocratisation de la profession tout en comblant le fossé entre la demande et l’offre.

Une réponse à la pénurie de personnel dans le secteur de la santé
La modification de la Loi 15 en 2020 a permis de conférer plus d’autonomie aux hygiénistes dentaires, qui peuvent désormais pratiquer de manière indépendante sept des quinze activités qui leur sont réservées. Dans un contexte de pénurie de personnel dans le réseau de la santé, cette nouvelle autonomie permet de délester le réseau tout en maximisant le rôle des techniciens et techniciennes de la santé.

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André Ménard, enseignant de géographie, a été primé dans la catégorie Personnel engagé lors de la 8e édition du Gala Forces AVENIR collégial. Ce prix souligne notamment son implication dans la création du programme Cheminements +, une certification qui a mobilisé une foule d’étudiantes et d’étudiants autour d’activités sociales au Collège de Bois-de-Boulogne.

« Ce qui a motivé mon implication dans les dernières années, c’était mon besoin de créer des liens », raconte André Ménard. Le professeur de géographie admet que lorsqu’il était lui-même étudiant, il avait besoin de s’impliquer dans la vie étudiante de son cégep pour avancer dans ses études. « En tant qu’enseignant, j’ai eu envie d’offrir la chance à mes étudiants de vivre des expériences humaines marquantes au cours de leur passage au cégep », explique-t-il.

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L’essai « C’est injuste ! », nouvellement paru aux éditions Écosociété, aborde la question de la répartition inégale des risques climatiques autour du globe. Dans cet ouvrage qui s'adresse aux jeunes adultes, Amélie Chanez et Anne-Marie Le Saux, autrices et enseignantes en sociologie au Collège de Maisonneuve, mettent en lumière les injustices environnementales produites par notre société de consommation, tout en proposant des pistes de solutions mobilisatrices.

D’emblée, Amélie Chanez et Anne-Marie Le Saux se penchent sur une question cruciale : le manque de repères provoqué par la perte de confiance dans les institutions politiques, scientifiques et médiatiques.

« On voit bien que dans les médias, il y a de nombreux discours contradictoires. On a voulu dépasser le cynisme ambiant en se positionnant dans une démarche de compréhension des injustices qui traversent notre société », explique Anne-Marie Le Saux.

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