Dans la série Le sens des mots de l’éducation.Un texte de M. Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur, spécialiste en évaluation. Toute profession a sa culture et son vocabulaire propre. Souvent, des mots s’y intègrent et s’y  incrustent, plus par commodité que par sens.C’est, pour moi, toujours amusant d’entendre...

Une collaboration de Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur, spécialiste en évaluation.Encore récemment, des politiciens ont agité, à saveur de scandale, une pratique administrative qui, semble-t-il, consisterait à « gonfler » les notes de certains étudiants du système scolaire[i]. On peut comprendre que des politiciens fassent de la petite...

Volume 24, numéro 3, Printemps 2011Voici quelques extraits d'articles dont vous trouverez la version intégrale dans la revue Pédagogie collégiale publiée par l'Association québécoise de pédagogie collégiale. Les normes de publication des articles sont présentées sur le site de l'AQPC. Les articles de Pédagogie collégiale sont répertoriés dans l'index Repère.SOMMAIREÉDITORIAL - De l'amont...

Madame Genevièvre Rock, responsable du service de reconnaissance des acquis (RAC) du collège Champlain Saint-Lambert et future responsable du CERACLe ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie, M. Pierre Duchesne, a annoncé récemment que le Collège Champlain Saint-Lambert figurait parmi les quatre cégeps sélectionnés à titre de CERAC...

Presque tous les enseignants de l’enseignement collégial recourent parfois ou souvent à l’approche du travail en équipe. Tous reconnaissent les avantages pédagogiques de cette formule par laquelle leurs étudiants travaillent ensemble, par petits groupes, à résoudre des problèmes, à produire quelque chose, à chercher et à livrer.Que ce soit pour développer des...

  Rédacteur monsieur Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur, spécialiste en évaluationCollaboration : L’équipe du Centre de documentation collégiale  Nous savons que trois grandes questions servent à structurer le discours en évaluation. Le « Pourquoi évaluer? » nous aide à situer l’évaluation dans le processus...

 Par Monsieur Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur et spécialiste en évaluation, en collaboration avec l’équipe du Centre de documentation  collégiale (CDC).Collaboration : Mesdames Angela Mastracci (Cégep Marie-Victorin) et Andrée Dagenais (Centre de documentation collégiale). Avec cette sixième capsule, je me rends compte que,...

Capsule préparée par M. Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur, spécialiste en évaluation.On le sait : les lecteurs de la présente Infolettre sont tous des décideurs. Enseignants, conseillers pédagogiques, cadres de collèges sont, dans l’action, des décideurs. S’il est bien entendu dans la perception de tous que les cadres prennent continuellement...

Lorsque certains enseignants passent sous le radar Pour plusieurs, enseigner au collégial est un art difficile. En enseignement supérieur, on porte deux chapeaux en même temps : celui de notre spécialité disciplinaire et celui de la pédagogie. Le tout se conjugue sous l’égide des principes de bonne pratique, notamment en matière d’évaluation des apprentissages. C’est à...

  Un texte de Marie Beauchamp, doctorante et enseignante au programme Techniques de travail social au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu Note : Ce texte est un résumé de la présentation faite dans le cadre du colloque de l’AQPC 2018.L’évaluation des attitudes a fait l’objet de plusieurs recherches à l’ordre d’enseignement collégial et le sujet a...