Réalisations



Carole Vezeau

Cégep régional de Lanaudière - Collège constituant de Joliette
Documentation pédagogique, Recherche disciplinaire et technologique, Autres

Professeur de psychologie au Cégep régional de Lanaudière, Joliette.

 

Bibliographie

Publications scientifiques

Seidah, A., Bouffard, T., Vezeau, C. & McIntyre, M. (en révision). Différences sexuelles dans l'estime de soi à l'adolescence: une perspective multidimensionnelle. Enfance.

Seidah, A., Bouffard, T., & Vezeau, C. (sous presse). L’incidence de la maturité pubertaire sur l’estime de soi à l’adolescence. Revue internationale de psychologie sociale.

Vezeau, C. & Bouffard, T. & Dubois, V. (sous presse). Relation entre la conception de l'intelligence sur les buts d'apprentissage: Un problème de mesure ? Revue des sciences de l'éducation.

Carole Vezeau & Luc Reid, (1997). Analyse des difficultés liées au traitement des cas négatifs dans une tâche d’identification de concepts. Revue canadienne de psychologie expérimentale

Bouffard, T., Marcoux, M.F., Vezeau, C., & Bordeleau, L. (2003). Changes in selfperceptions
of competence and intrinsic motivation among elementary schoolchildren. British Journal of Educational Psychology, 73, 171-186.

Bouffard, T., Boisvert, M., & Vezeau, C., (2003). The illusion of incompetence and its
correlates among elementary school children and their parents. Learning and Individuals Differences. 14, 31-46.

Vezeau, C. & Bouffard, T. (2002). Relation entre la théorie implicite de l'intelligence et les buts d’apprentissage chez des élèves du secondaire. Revue des sciences de
l'éducation, 28, 675-692.

Bouffard, T., Seidah, A., McIntyre, M., Boivin, M., Vezeau, C., & Cantin, S. (2002). Mesure de l'estime de soi à l'adolescence: Validation canadienne française du Self-Perception Profile for Adolescents de Harter. Canadian Journal of Behavioral Sciences, 34, 158-162.

Seidah, A., Bouffard, T., & Vezeau, C. (2002). La mesure du perfectionnisme: Validation en langue française du Positive and Negative Perfectionnism scale. Canadian Journal of Behavioral Sciences, 34, 168-171.

Bouffard, T., Boileau, L., & Vezeau, C. (2001). Students' transition from elementary to high school and changes of the relationship between motivation and academic performance. European Journal of Psychology of Education, Vol. XVI, 589-604.

Communications dans des congrès scientifiques

Vezeau, C., & Bouffard, T. Relation entre la théorie implicite de l'intelligence et les buts d'apprentissage chez les élèves du secondaire. 63ième congrès annuel de la Société Canadienne de Psychologie, Vancouver, mai 2002.

Seidah, A., Bouffard, T., Vezeau, C. The relationship between perceived appearance and self-esteem: a focus on personality characteristics. Ninth Biennal Meeting of Society for Research on Adolescence. New Orleans, avril 2002.

Dubois, V., Vezeau, C., Denoncourt, I., Bouffard, T. & McIntyre, M. Impact de la conception de l'intelligence sur le profil motivationnel des élèves de sixième année. XXIVième congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Pychologie. Chicoutimi, octobre 2001.

Vezeau, C., & Bouffard, T. Implicit theory of intelligence and achievement goals among high school students. XXXIth Annual Symposium of the Jean Piaget Society. Berkeley, juin 2001.

Bouffard, T., McIntyre, M., & Vezeau, C. Students' own appraisals of environmental and
motivational changes from elementary to high school.

Autres

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Par Carole Vezeau
Publié par Universit de Montral, 1985

La communication interpersonnelle: Sophie, Martin, Paul et les autres ...
Par Joseph A DeVito, Gilles Chassé, Carole Vezeau
Publié par ERPI, 2001
ISBN10 : 2761306201
ISBN13 : 9782761306201
412 pages


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