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Dossiers / Pédagogie / Insertion et développement professionnel

Je veux retourner au Cégep pour y enseigner!



Par Madame Christine Gaucher, responsable du programme à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke.

Depuis deux ans, la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke offre un microprogramme de formation initiale en enseignement au collégial (MIFIEC) qui peut être poursuivi en milieu de travail avec Performa par ceux et celles qui souhaitent obtenir une formation en enseignement au collégial. Le MIFIEC accueille également des professionnels qui ne sont pas dans le circuit de l’enseignement collégial.

Le programme bénéficie de l’expertise de personnel chargé de cours provenant du Secteur PERFORMA et du département de Pédagogie. Pour ce programme comme pour les autres offerts dans d’autres universités, les cours réussis sont reconnus dans le Diplôme de 2e cycle en enseignement au collégial offert dans les collèges.

Structure du programme et compétences visées

Il s’agit d’un microprogramme de 15 crédits, composé de 5 cours à trois crédits chacun qui offre les cadres de référence de base pour enseigner au collégial. Le MIFIEC vise le développement de deux compétences, soit :

  • élaborer des situations d’apprentissage tenant compte de la progression des apprentissages des élèves, de leurs caractéristiques personnelles, de l’épistémologie des savoirs et des finalités de l’enseignement collégial, et
  • construire une identité professionnelle caractérisée par la culture de l’enseignement collégial.

Admission

Pour être admis au MIFIEC, une seule condition est requise soit avoir complété un baccalauréat, peu importe, la discipline. Le MIFIEC est offert selon un régime régulier à temps partiel. Toutes les activités de formation sont dispensées tant au Campus principal de Sherbrooke qu’au Campus de Longueuil. Il est possible de compléter les cinq cours du programme à l’intérieur d’une année scolaire.

Au terme de la formation, l’étudiante et l’étudiant du MIFIEC seront en mesure :

  • d’élaborer et d’évaluer une variété de situations d’apprentissage aptes à soutenir significativement la progression des étudiantes et des étudiants dans leurs études collégiales ;
  • de porter un jugement critique sur la nature, les caractéristiques et les fondements des situations d’apprentissage ainsi que sur les modalités de leur mise en œuvre ;
  • de démontrer un haut niveau de compréhension des particularités des étudiantes et des étudiants du collégial ;
  • de planifier des situations d’évaluation des apprentissages de nature formative et certificative ;
  • de manifester un regard critique sur la profession enseignante au collégial en vue de contribuer à son évolution ;
  • de prendre en compte de multiples dimensions, notamment organisationnelle, sociologique, psychologique, technologique, dans l’ensemble de ses réflexions, de ses prises de position et de ses actions dans le réseau collégial ;
  • de prendre en charge les suites de sa professionnalisation.

Pour toute information additionnelle concernant le MIFIEC, vous êtes ìnvité à visiter le site de l'université de Sherbrooke 





 
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