Robert HoweConsultant en pédagogie de l'enseignement supérieur.Un ami, âgé de 84 ans, insiste pour m’enseigner à souder du métal. Malade, il me dit qu’il ne passera pas le temps des fêtes. Mais il veut me transmettre ses trucs de mécanicien et de bricoleur autodidacte, ses façons de résoudre des problèmes d’atelier de mécanique. Tiens, qui d’entre nous sait...

                             Karine Sawyer                Émilie LefrançoisLa première journée, à titre d’enseignant dans un établissement d’enseignement supérieur, est un moment stressant qui entraine son lot de questions et ce, que...

 M. Claude Martel, chargé de projets à PERFORMA, a récemment publié un article sur Profweb où il présente un aperçu des résultats des travaux du comité TIC de PERFORMA. Dans l'article, il propose une représentation de la forme que pourrait prendre le cadre de référence TPaCK si on l’appliquait aux étudiants. Le texte s'adresse particulièrement aux enseignantes...

Par Anik Boileau, conseillère pédagogique et répondante locale PERFORMA au Cégep de Sept-Îles, Lee-Ann Johnston, conseillère pédagogique et répondante locale PERFORMA au Cégep Heritage, Geneviève Langlois, conseillère pédagogique et répondante locale PERFORMA au Cégep de la Gaspésie et des Îles et Caroline François, coordonnatrice administrative PERFORMA.Depuis 1975, PERFORMA a développé...

Par Élise PrioleauTandis que les contacts humains sont restreints cet automne au Québec, le milieu de l’éducation est touché au cœur de sa mission sociale et éducative. Comment les enseignants en début de carrière perçoivent-ils cette période unique de l’histoire de l’enseignement ? Le Portail du réseau collégial est allé à la rencontre de deux jeunes enseignants,...

Dossier préparé par Mme Michelle Hyde, coordonnatrice administrative de PERFORMA. Lancé le 20 février dernier, le deuxième ouvrage de la Collection PERFORMA1  Se former à la pédagogie de l’enseignement supérieur, sous la direction de Louise Ménard et Lise St Pierre, s’adresse aux enseignantes et enseignants qui interviennent aux ordres postsecondaires, plus...

Depuis 1974, PERFORMA propose aux établissements de l’ordre collégial, membres de PERFORMA, des formules de perfectionnement adaptées aux besoins des enseignants. Le partenariat entre les établissements d’enseignement collégiaux et l’Université de Sherbrooke constitue un modèle innovateur et unique puisqu’il permet aux deux ordres d’enseignement de travailler en concordance au...

  Léane Arsenault, directrice PERFORMA, Faculté d’Éducation, Université de SherbrookeLes artisans de l’ordre collégial savent que PERFORMA est, sans conteste, du nombre des réalisations originales et importantes de l’ordre d’enseignement collégial québécois. Sa réputation internationale en témoigne dans différents colloques et la richesse de son réseau en est...

«PERFORMA, c’est plus que des programmes variés, des formules de perfectionnements souples, c’est surtout un réseau de conseillers pédagogiques et d’enseignantes et d’enseignants qui poursuivent leur formation, qui effectuent des recherches et qui deviennent parfois des personnes-ressources qui forment à leur tour d’autres enseignantes et enseignants. Dans cet esprit, le sens du mot...

Par Madame Christine Gaucher, responsable du programme à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke.Depuis deux ans, la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke offre un microprogramme de formation initiale en enseignement au collégial (MIFIEC) qui peut être poursuivi en milieu de travail avec Performa par ceux et celles qui souhaitent obtenir une formation en enseignement...