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Capsule 3: Des ressources en évaluation des apprentissages



Par Monsieur Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur et spécialiste en évaluation, collaboration avec l’équipe du Centre de documentation  collégiale (CDC).

Présentation
Nombreux sont ceux qui nous disent que l’évaluation des apprentissages constitue un sujet majeur au chapitre des besoins de perfectionnement dans les collèges. En effet, nous savons bien que l’évaluation est bien plus qu’une affaire de « Comment » ou d’éthique ou d’objectivité. C’est aussi une affaire de « Pourquoi » (quelle est l’intention de l’évaluation?) et, surtout, de « Quoi » (on évalue quoi, au juste?). Plusieurs auteurs reconnaissent que l’évaluation des apprentissages est au cœur de la réflexion pédagogique.

Bien des choses ont été écrites au fil des années pour guider, expliquer, proposer des outils, orienter les pratiques. Mais comment s’y retrouver dans ces masses de livres, articles de revues, rapports de recherche, essais, guides que le réseau collégial et la communauté pédagogique québécoise auront publié au fil de toutes ces années, voire ces dernières décennies? On pourra s’en douter : il y a des trésors oubliés dans le passé récent ou pas si récent du réseau collégial sur les questions pratiques et théoriques en évaluation des apprentissages.

Devant cette vivacité du réseau collégial sur le sujet de l’évaluation des apprentissages, nous proposons ici une petite contribution à l’infolettre du réseau collégial du Québec, contribution entièrement orientée sur la documentation qui existe déjà, ancienne ou récente, sur l’évaluation des apprentissages.

Nous visons deux objectifs.

D’abord, nous souhaitons guider le lecteur, enseignant ou conseiller pédagogique, dans la documentation appropriée sur l’évaluation des apprentissages, thème par thème.

Notre second objectif consiste à mettre en valeur les ressources documentaires québécoises, celles de la communauté collégiale tout particulièrement, mais pas exclusivement. Ces ressources, livres, articles de revue, rapports de recherche, etc., sont toutes repérées par les bibliothécaires du Centre de documentation collégiale qui sera notre collaborateur immédiat dans ce projet.  De ces répertoires, le rédacteur fait un tri et retient les références les plus pertinentes au thème choisi. Dans plusieurs cas, des bibliographies spécifiques existent déjà au CDC et ces capsules consisteront à y référer, tout simplement. Les liens hypertexte permettront au lecteur d’avoir accès directement aux bibliographies et, de là, aux documents eux-mêmes. Dans cette édition de l’infolettre du réseau collégial du Québec,  nous proposons la première d’une série de capsules sur l’évaluation des apprentissages. 

La capsule documentaire d’aujourd’hui : l’évaluation formative des apprentissages

Sur ce thème, nous référons le lecteur au dossier compilé par le Centre de documentation collégiale. Ce dossier, créé en 2010 et augmenté de documents plus récents, réfère à de nombreuses ressources documentaires portant sur la question de l’évaluation formative. La version française est disponible ici, et la version anglaise ici .
Les documents plus récents sont disponibles à cette adresse .

Dans ce Bulletin du CDC, le lecteur verra que l’évaluation formative est un concept incontournable, pédagogiquement élégant et très actuel. On y  « met la table » en situant le concept dans son évolution historique et en proposant une définition. De là, les documents explorés sont regroupés sous différents angles d’étude :

•    Présentation et définition
•    Évaluation formative et métacognition
•    Évaluation formative dans l’approche par compétences
•    Évaluation formative et communication
•    Le discours et les pratiques dans les collèges
•    Évaluation formative dans un environnement TIC

Après avoir consulté ce Bulletin, le lecteur conclura que l’évaluation formative est une clé importante pour l’aide à la réussite, qu’elle est un gage de motivation pour l’étudiant, d’engagement actif et d’appropriation.

Les documents répertoriés dans ce dossier sont disponibles au Centre de documentation collégiale ou directement en ligne. On peut communiquer avec l’une des bibliothécaires professionnelles du CDC,Isabelle Laplante(isabelle.laplante@cdc.qc.ca ) ou Andrée Dagenais (andree.dagenais@cdc.qc.ca),au 514 364-3327.

Nous vous invitons aussi à chercher ces références dans la bibliothèque de votre collège. Les principaux titres y sont probablement déjà disponibles pour vous. Sinon, n’hésitez pas à consulter l’équipe du CDC. 

La prochaine capsule portera sur un autre thème en évaluation des apprentissages. D’ici là, toute suggestion sera bienvenue.





 
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