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Commission d’évaluation de l’enseignement collégial
La Commission publie deux nouveaux cadres de référence
La Commission d'évaluation de l'enseignement collégial rend publics :
- Le cadre de référence Évaluation des plans stratégiques incluant la planification liée à la réussite des cégeps;
- Le cadre de référence Évaluation des plans de réussite des collèges privés subventionnés.
À partir du 30 septembre 2024, la Commission évaluera les plans qu'elle recevra selon ces nouveaux cadres de référence.
Ces deux cadres de référence présentent les principes directeurs qui guident la Commission dans l'évaluation de l'efficacité potentielle des plans stratégiques, incluant la planification liée à la réussite ou les plans de réussite, le cas échéant, ainsi que les critères retenus aux fins d'évaluation. Ces cadres décrivent les éléments essentiels des plans ainsi que les différents avis et jugements qui peuvent être émis au terme de l'évaluation. Les principaux changements de ces publications portent sur la précision des attentes, l'harmonisation des critères d'évaluation et du jugement ainsi que sur la formulation des objectifs. De plus, pour l'Évaluation des plans stratégiques incluant la planification liée à la réussite des cégeps, des modifications portent également sur l'analyse de situation, qui doit intégrer la réussite des étudiants. Quant à l'Évaluation des plans de réussite des collèges privés subventionnés, des changements ont été apportés en ce qui a trait à la diffusion du plan qui doit se faire auprès des étudiants et des membres du personnel.
Dans le cadre de la démarche de révision de ses cadres de référence, la Commission a, en plus de travaux à l'interne, mené des consultations auprès d'un groupe de collèges. Celles--ci portaient sur les pratiques en place dans les établissements et sur une version préliminaire des nouveaux cadres de référence.
Tel que l'indique le président, monsieur Denis Rousseau, « Je suis très fier de la publication de ces deux cadres de référence qui viennent conclure la révision des documents d'orientation de la Commission. Ces deux cadres témoignent de la volonté de la Commission d'être en adéquation avec l'évolution des pratiques du milieu collégial. Ils permettent de préserver la rigueur des évaluations de la Commission tout en bonifiant son rôle d'accompagnement auprès des collèges. »
Rappelons que, pour évaluer l'efficacité potentielle des plans, la Commission examine dans quelle mesure ils répondent aux critères établis dans le cadre d'analyse visé et si la mise en œuvre du plan peut contribuer à l'atteinte de ses objectifs dans un contexte de gestion axée sur les résultats. L'évaluation porte sur les documents transmis par les établissements et elle conduit à la publication d'un rapport d'évaluation rendu public sur le site Web de la Commission.
