Une année faste pour le Pôle sur les transitions en enseignement supérieur

L'activité de diffusion d'avancement des travaux du Pôle sur les transitions en enseignement supérieur a eu lieu le 19 avril à la Salle Polyvalente du Cégep de Jonquière. Plus de 200 personnes ont assisté à la présentation des travaux des cinq chantiers, ce qui consolide le positionnement du Pôle comme référence en ce qui concerne les transitions scolaires.

L'événement du 19 avril proposait une formule en deux temps, d'abord la présentation des projets de la dernière année et ceux de l'année de l'année à venir, par les coordonnateurs de chantiers. S'en est suivie une partie témoignage où deux étudiants, aux parcours très différents, ont partagé leur expérience au regard des transitions qu'ils ont vécue. Ces partages ont été appuyés par des données quantitatives, présentées par Michaël Gaudreault, chercheur pour ÉCOBES - Recherche et transfert. Il va sans dire que cet ajout a rendu plus tangibles les actions sur lesquelles le Pôle travaille, auprès de la communauté de chercheurs, professionnels de l'éducation, intervenants et organismes présents.

Parmi les projets présentés, notons entre autres :

Transitions du retour aux études

L'organisation du Camps innovation en formation, regroupant les cinq centres de formation continue de la région. L'objectif était de regrouper l'offre de formation en entreprise et d'expérimenter des méthodes pédagogiques innovantes.

Transition interordres et intercycles

La mise à niveau de l'application mobile Ali qui s'adresse aux étudiantes et étudiants des cégeps. Cette nouveauté permet aux nouveaux admis d'avoir accès à une boîte à outils personnalisée de leur futur établissement d'enseignement, avant qu'ils y arrivent lors de la première session. Cette mesure vise à mieux préparer les élèves à leur arrivée au Cégep, notamment en réduisant le stress que certains peuvent vivre en changeant de milieu et de structure scolaire.

Transition vers l'enseignement supérieur des Premiers Peuples

La mise en place des Rencontres régionales annuelles, mobilisant les gestionnaires des établissements d'enseignement. Cette première activité a permis d'exposer l'état de la situation et de faire ressortir les enjeux institutionnels et les engagements communs requis. Une deuxième édition est prévue en juin 2023, à laquelle se joindront les acteurs du domaine de l'éducation des communautés, des organismes autochtones et des écoles secondaires de la région ainsi que les étudiantes et étudiants des Premiers Peuples.

Transition de l'insertion socioprofessionnelle des étudiants internationaux

La coordination d'un laboratoire vivant pour déterminer les enjeux principaux après la diplomation des étudiantes et étudiants internationaux. Cette façon de faire qui place l'usager au cœur des solutions, vise à simplifier l'entrée sur le marché du travail des diplômé(e)s du Saguenay-Lac-Saint-Jean. Cette initiative a permis de cibler trois champs d'action prioritaires dont les mesures seront expérimentées au cours des mois à venir. En plus des établissements d'enseignement et des étudiants internationaux, des organismes, ministères et entreprises de la région prennent part à cette démarche.

Transition vers les programmes des sciences, technologie, ingénierie, arts numériques et mathématiques (STIAM)

Création de quatre ateliers pédagogiques pour exemplifier autrement le domaine des STIAM et le rendre plus accessible à tous types d'élèves. Ces activités seront mises à l'épreuve par des élèves d'écoles secondaires de la région, au cours de la prochaine année. Des correctifs seront apportés suite aux recommandations émises et l'objectif est que ce contenu soit intégré au cursus scolaire, pour permettre à plus de jeunes de choisir un programme des STIAM, à la lumière de cet exercice inclusif.

En somme, la participation à ce rendez-vous annuel confirme l'engagement de la communauté collégiale et universitaire envers l'enjeu des transitions scolaires.

« Avec le Pôle, je constate que tous les établissements sont unis pour une cause qu'on souhaite faire progresser. Chacun des cinq chantiers a sa couleur, son rythme et des projets réfléchis pour le bien commun des étudiantes et étudiants. C'est très encourageant de constater qu'à si court terme, des pistes de solutions sont déjà dégagées et des aboutissements sont réalisés »., déclare Sylvain Gaudreault, directeur général du Cégep de Jonquière, au nom du comité de direction du Pôle sur les transitions en enseignement supérieur.

Pour plus d'information

Pôle sur les transitions en enseignement supérieur
www.poletransitionseducation.ca