L’intelligence artificielle est arrivée et ne cesse de se développer

Vous n’y pensez peut-être pas, mais l’intelligence artificielle a des répercussions sur notre vie quotidienne.  Qu’est-ce que l’IA de toute façon? Ce n’est pas seulement les robots et les voitures sans chauffeur. Les théories de l’IA et des données massives permettent aux entreprises, organisations et gouvernements d’analyser des ensembles de données considérables pour identifier des modèles, des tendances et d’autres renseignements qui peuvent les aider à prendre de meilleures décisions.

L’intelligence artificielle est arrivée et ne cesse de se développer (précipitée à bien des égards par la pandémie). D’ailleurs, la Harvard Business Review a indiqué l’année dernière que 52 % des entreprises ont accéléré leurs plans d’adoption de l’IA en raison de la pandémie de la COVID. Quatre-vingt-six pour cent ont déclaré que l’IA (que l’on considérait auparavant comme de la science-fiction) était sur le point de devenir une technologie courante au sein de leur entreprise en 2021. Ce qui représente une énorme transformation dans le domaine des affaires, de la main-d’œuvre et des compétences.

Saviez-vous que les collèges et instituts proposent près de 50 programmes portant sur l’IA, les données massives, l’analyse de données et l’apprentissage automatique dans toute une sélection de microtitres de compétences, diplômes, certificats et diplômes d’études supérieures spécialisés et cumulatifs? Ces programmes s’assurent que tous les apprenants et apprenantes peuvent bénéficier de nouvelles occasions pour se recycler et se perfectionner et que les entreprises peuvent trouver des travailleurs qualifiés pour satisfaire à la demande du secteur.

• Au Cégep de Sainte-Foy, la Spécialisation technique en intelligence artificielle enseigne aux apprenants à exécuter des tâches techniques spécifiques à l’IA, comme préparer et traiter des données, mettre en œuvre une méthode d’IA et préparer des solutions d’IA pour la mise en production. Ce programme a été élaboré conjointement avec le Collège de Bois-de-Boulogne et il est enseigné entièrement en ligne par les deux institutions.
• Au NorQuest College, le programme menant à un diplôme d’analyste en apprentissage automatique est axé sur des compétences fondamentales en IA et en apprentissage automatique, comme l’analyse de données et la programmation informatique, et il examine des stratégies pour élaborer des solutions d’affaires concurrentielles. Ce programme flexible, en phase avec l’industrie est offert à la fois en personne ou enseignement Hyflex et inclut la possibilité de l’apprentissage intégré au travail.
• À la Saskatchewan Polytechnic, le programme d’intelligence artificielle et d’analyse de données se veut un certificat d’études supérieures visant à préparer les étudiants à travailler en analyse de données et apprentissage automatique en mettant l’accent sur des sujets comme l’estimation des coûts et des avantages liés aux changements de processus et les enjeux éthiques entourant les données massives.
• La série de cours sur l’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique de Yukon University constitue une introduction à la science derrière les systèmes d’IA, aux définitions clés, processus, techniques, à l’éthique liée à l’IA et bien plus. Cette série de microtitres de compétences est offerte en partenariat avec Ed2go et il suffit de 48 heures pour la compléter!
• Au Nova Scotia Community College, le cours Veille stratégique et analyses prépare les étudiants à gérer, extraire et filtrer les données massives et à appliquer les techniques analytiques pour appuyer les prises de décisions critiques en affaires. Ce programme est offert sous forme d’un modèle de prestation mixte en personne et en ligne.
• À BCIT, le cours de gestion de la technologie de l’information dans l’entreprise (avec une option en gestion de l’intelligence artificielle) forme les travailleurs pour des postes en gestion de l’IA, de l’apprentissage automatique et de solutions de veille stratégique. Le programme est axé sur des sujets comme les modèles d’affaires en IA, l’éthique liée à l’IA, l’apprentissage automatique pour les entreprises et le traitement du langage naturel.
• Au Assiniboine Community College, quatre microtitres de compétences en apprentissage automatique de l’IA, chaîne de blocs et nuage informatique aident les étudiants à mieux comprendre les technologies façonnant la façon dont fonctionnent les entreprises contemporaines. Chaque microtitre de compétences peut être suivi à son rythme et ne dure pas plus de six semaines.

Les compétences ne sont cependant qu’une partie du nouveau paysage de l’IA. Il existe également un fort potentiel de croissance par l’entremise de solutions d’affaires novatrices. Certaines estimations prédisent que l’IA pourrait faire grossir de près de 16 milliards de dollars le PIB mondial d’ici 2030.

L’ODD 9 (Industrie, innovation et infrastructure) nous met au défi d’en faire plus pour valoriser et mettre à niveau les industries afin de les rendre durables et de favoriser l’innovation. Les collèges et instituts aident les partenaires commerciaux et de l’industrie à exploiter le potentiel qu’offrent les nouvelles technologies par le biais de la recherche appliquée et avec les centres d’excellence spécialisés.

• Le AI Hub du Collège Durham donne aux partenaires de l’industrie l’accès à de l’expertise technique, des installations et des plateformes à la fine pointe de la technologie, et aux talents des étudiants afin que les entreprises augmentent leur productivité et leur croissance.
• Le Centre d’analyse de données du Algonquin College aide les entreprises à adopter et développer des solutions pour les technologies liées aux données massives et aux pratiques commerciales. Ce centre est aussi le premier en son genre au Canada.
• Et le CCTT en intelligence artificielle appliquée JACOBB (opéré conjointement par le Collège John Abbott et le Collège de Bois-de-Boulogne) aide les entreprises au Québec à accélérer leur adoption de l’IA.

Le paysage de l’IA modifie notre compréhension de ce qui est possible, et les collèges et instituts jouent un rôle clé dans ce changement.

Pour en savoir plus : Si le monde de la technologie favorise l’accès à l’information et facilite les échanges pour tout le monde, il exige aussi que l’on demeure vigilant. La protection des réseaux, des informations, des systèmes et des infrastructures constitue maintenant une dimension essentielle de la sécurité de tous les Canadiens et les Canadiennes et de toutes les entreprises canadiennes.