Le Collège Canada met à jour son projet éducatif

Le Collège Canada avait adopté, il y a quelques années, un projet éducatif conforme aux intentions qui ont présidé à sa fondation en 1976.  Il faut rappeler que le Collège Canada a été fondé en tant qu'école d'éducation populaire et de langues.  Cet héritage est encore sensible au collège quand on consulte, par exemple, la liste des cours qu'il offre :  des cours de langues, bien sûr, assez variés, et qui dépassent les seuls cours de français et anglais souvent offerts ;  le Collège Canada est reconnu comme étant l'un des endroits où il est possible, à Montréal, d'apprendre le coréen, le japonais et le turc.  Les cours de langues s'adressent non seulement aux étudiants provenant de l'étranger, mais aussi aux étudiants nationaux qui désirent apprendre une langue par enrichissement personnel, ou encore pour voyager.  Le collège offre aussi plusieurs autres cours qui s'identifient à des cours d'éducation populaire, notamment en bureautique. 

  En conséquence, son projet éducatif était, jusqu'à tout récemment, de «favoriser l'intégration socio-économique des personnes défavorisées, dont les personnes nouvelles arrivantes.»  Ce projet se manifestait non seulement par les cours offerts, mais aussi par les réseaux dans lesquels il était impliqué et l'approche de service utilisée. 

  Or, le collège subit de profondes transformations depuis plusieurs mois et, conséquemment, a décidé d'actualiser sa mission.  L'actualisation de sa mission a entraîné, par la suite, l'actualisation de son projet éducatif, lequel vise désormais à favoriser le développement et l’épanouissement de l’étudiant(e) en valorisant l’instruction, le sérieux dans les études, la rigueur et l’intégrité.  Le projet éducatif actuel englobe et élargit l'ancien projet éducatif, en ce sens qu'il vise toujours l'épanouissement de l'étudiant, et valorise l'instruction et la rigueur comme moyen d'atteindre ces buts.  Ainsi, il oriente davantage le projet éducatif et outille l'entièreté de l'équipe-école pour soutenir les étudiantes et les étudiants dans leurs projets.